三幸学園 千葉校にて2010年4月～2012年3月まで
小児発達・児童心理学・保育原論を担当させていただきました。
教科書の内容に私が現場で学び・実践してきたこと・
子どもたちとのエピソードを交えた授業の内容は、以下の通りです。
１． オリエンテーション
～医療クラークとして必要なこと
授業の進め方
手遊び歌：さかながはねた
小児保健：講師自己紹介・子どもと医療のエピソード
生徒からの自己紹介
児童心理学：セルフイメージ・リフレーミング
２． 子どもの３つの発達
手遊び歌：グーチョキパーで何作ろう？
小児保健：Text32～、P52～、P84 ～、P90 ～
保育原論：～体・心・関係性～
児童心理学：SMILEについて
子どもと遊ぼう：端午の節句～かぶとを作ろう！
３． 成長の過程子どもを取り巻く環境の変化
手遊び歌：おちゃらか
小児保健：Text P.84～、90～
児童心理学：不適切な行動
保育原論：子どもを取り巻く環境の変化
～折り紙あそび
４． 子どもの世界を知る
手遊び歌：おべんとうばこのうた
小児保健:愛着関係
保育原論：子どもの好奇心・感性・時間感覚
児童心理学：聴き上手になろう！～傾聴のワーク～
子どもと一緒に：折り紙あそび
５． 子どもの生活・ケア
手遊び歌：あおむしのうた
保育原論：子どもの日常生活の流れを踏まえ、人形実習
～子どもの抱き方・入浴・おむつ替えetc介助の仕方
児童心理学：震災後の心のケア
子どもと一緒に：不思議な絵本
６． 人間成長の心理学
手遊び歌：くいしんぼうのゴリラ
保育原論：人間成長の心理学
児童心理学：罪の意識
子どもと遊ぼう:「不思議な絵本」作品紹介・読み聞かせ
７． 虐待、なぜ起こる？
手遊び歌：
小児保健:外来における小児の家族の看護
児童心理学：勇気づけ
保育原論：虐待、なぜ起こる？
～3つの虐待、連鎖を防ぐために
子どもと遊ぼう：不思議な絵本紹介(後半）・塗り絵
８． 子どもの試し行動への対処方法
手遊び歌：大きくなったらなんになる
保育原論： 子どもの試し行動とは
児童心理学：感情の捉え方
子どもと遊ぼう：
９． 実習の心得
保育原論：実習の成功とは
～実習の目的・レポート用紙への記入
児童心理学：失敗から学ぶ
作ってみよう：おもちゃ作り
１０． 実習から宝物を見つける
保育原論：実習の振り返り・学びの共有
～実習の学びを画用紙にまとめる
～グループ発表
児童心理学：勇気づけの一般原理
作ってみよう：板返し
＜後期 小児保健・保育原論・児童心理学＞
１１．後期授業オリエンテーション～マインドマップ作成
小児保健：アセスメント時のコミュニケーション
児童心理学：親の課題と子どもの課題
保育原論：部分実習について
～子どもを導くアイディアを形にしよう！
子どもと遊ぼう：絵本読み聞かせ 実践編
１２．予防接種～外遊び
児童心理学：ちがいを楽しむ
小児保健：予防接種の基礎知識
保育原論：子どものげくりょく低下、なぜ？
子どもと遊ぼう：公園で遊ぼう！～外遊びの注意点・学び
１３．歯磨き～自分を知る、ジョハリの窓
小児保健:子どもと歯磨き
児童心理学:ジョハリの窓
保育原論：視覚障害のある方の世界を体験する
～ブラインド・ウォーク
１４．感性・感情を大切に育む
小児保健：感性を育てるかかわり
～辻井さんの演奏を聴いて、浮かんできたイメージを絵で描く
児童心理学：子育てと感情
保育原論：部分実習～Oさん・Hさん
１５．子どもが生まれる神秘・体験から学ぶ
児童心理学：体験を通じて学ぶ機会を与える
小児保健：妊娠～子どもが生まれる神秘
保育原論：部分実習～Sさん・Nさん
１６．生後の発達・成長
児童心理学：断り方の4つのパターン
小児保健：生後の成長～発達の変化・
おもちゃ・おむつの段階
保育原論：部分実習
１７．イヤイヤ期・失敗から学ぶ
小児保健:イヤイヤ期への対応の仕方
児童心理学:子どもは失敗することで成長する
部分実習：クリスマスおもちゃ制作
１８．母乳の神秘・家族の在り方
小児保健：母乳の役割
児童心理学:新しい家族の在り方
保育原論:お正月遊びを楽しもう！
～羽子板・福笑い・かるた遊び
１９．アレルギー・人との関係性
小児保健：子どもとアレルギー
児童心理学：縦の関係・横の関係
保育原論：百人一首
２０．個性を生かすかかわり方・尊敬と信頼
小児保健:「気になる子ども」の傾向と、個性の生かし方
児童心理学：相互尊敬と相互信頼
保育原論：絵本を豊かに読み聞かせよう(対象年齢4・5歳～）
２１．スキンシップの重要性・幸福の条件
小児保健：子どもの心と体を育てるスキンシップ
児童心理学:幸福の3つの条件
保育原論：読み聞かせ～物語の力
２２．社会性と可能性を広げる言葉かけ
小児保健：子どもが育つ魔法の言葉かけ
児童心理学：社会性のある子供に育てよう
保育原論：人的環境として感性をはぐくむ～カノンを聴いて、世界観を表現しよう
生徒からは
「22回……こんなにたくさんのことをやってきたとは。自分でもびっくり。」
「はじめは子どもがいても、笑いかけるだけでいっぱいいっぱいだったのに、
いまは『この子はこういう時期かな』と考えながら、話し掛けられるようになった。」
「子どもだけじゃなく、大人にも当てはまることが多くて、これからに役立ちそう。」
「遊びもたくさんあったので、楽しかった！！」
～という感想をいただきました。
本当にバラエティ豊かな、楽しい時間でした！
