こんにちは、松原です。
保育士コミュニケーション講座、
「担任同士の気持ちを揃えるコミュニケーション」
のテーマにちなんだプチ知識をお届けしています。
担任同士の足並みをそろえる上で、大切なこと。
それが、
①お互いの価値観を知ること
②尊重し合うこと
③一緒の方向へ向けて、ここから創る
～ということです。
まず、
①お互いの価値観を知ること について。
これは、分かりやすい例として
休日の友達とのランチの例を上げてみましょう。
一緒にご飯を食べに行くとしたら、どんなお店を選びますか？
美味しいところ？
安いところ？
手早くお料理が出てくるところ？
ホスピタリティがいいところ？
居心地がいいところ？
満腹感を感じられるところ？
贅沢を謳歌した感じがするところ？
お昼からおいしくＢＥＥＲが飲めるところでしょうか？
もちろん、全てＯＫなのに越したことはないのですが、
なかなかそうはいかないですよね。
そうすると、おのずとそれぞれの中に
優先順位が見えてくるのではないでしょうか。
一人で入る時の選択基準と、
一緒に行く相手の人の好みなどによっても
選択の基準が変わってくるかもしれません。
（その日の気分にもよるかもしれませんが☆）
保育においても、
「できればパーフェクトな保育がしたい！」
という願いを誰しも持っていると思うのですが、
状況や環境によって、優先することが変わってくるかもしれません。
また、保育者自身が育ってきた中での
人との関係性や体験・気質などによっても
無意識のうちに優先していることや価値観が変わってきます。
保育の中で足並みをそろえるためにも、まずは、
「この人はどんなことを大切にしているのかな？」
ということにアンテナを立ててみましょう。
そして、
「先生が○○を大切にされているのは、どんなことですか？
子どもたちにどうなってほしいという思いがあるんですか？」
～と、その先に目指しているものを聞いてみましょう。
そこにはきっと、その方の子どもへの“ねがい”が現れてきます。
それを知ったうえで、次に大切にしたいのは、
②尊重し合うこと です。
相手の価値観が分かってきたら、
まず目標とするところ：「ねがい」に目を向けます。
きっと、保育に携わる人の「ねがい」は、
子どもの豊かな未来という面では一緒なのではないでしょうか。
目的は一緒で、通る道がそれぞれなだけなのです。
「どちらが正しい」ではなく
お互いの通る道を尊重します。
「先生は○○を大切にされている。素晴らしいと思います。
私も大切にしていることがあります、それは○○です。
そこには、こんな思いがあります。」
～といったお話をしていきます。
お互いを尊重し合うことで視野が広がり、
お互いの持ち味を生かした、ダイナミックな保育の土台ができます。
その後、
③一緒の方向へ向けて、クラスを創る の段階です。
これまでの流れを踏まえて、あらためて、
「お互いの価値観（具体的に挙げて）を大切にしながら
一緒にクラスを創っていきませんか？」
そんな風に提案をし、具体的な保育の課題ややり方を
お互いに挙げながら、心の向きをそろえていきます。
ちなみにこれを、当時 私が施設長を務めていた園では
日々のやりとりやグループ会議の中で、行っていました。
この土台を作るプロセスがあると、
今後の保育展開に柔軟性が出てきて
お互いの信頼の上に チャレンジがしやすくなりますよ。
ぜひ、保育に取り入れてみて下さいね。
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